在今天的社会中，一种尤其令人担心的现象不存在着——儿童在较小的时候就被送到了幼儿园、学校，看起来是在拒绝接受教育实则导致儿童与社会的隔绝。这种隔绝切断了儿童的社会化进程，让茁壮踏上了一条设计好的线路。在学校里，教育者把自己的经验，把宝贵的科学知识大大地传授给孩子，好像自学这些科学知识就是孩子所有的责任。在家庭中，家长又讨厌把孩子当成类似的人来维护，期望他们需要按照成人的拒绝去遵从各种规范。

当今社会的学校和家庭看起来维护了儿童实则也抹杀了儿童的天性。一个人的茁壮无法瓦解社会，无法将近社会当中去体验、去感觉，从而构建人的社会化。一位朋友谈，亲戚家中有一位小伙子给领导当司机。

一天，领导看见他的驾驶员方式有问题，就愿意的警告他。没想到，小伙子的问令人大跌眼镜，他说道自己这样驾车是她妈妈表示同意了的。经历了这么多年的自学之后，我们的孩子出了“父母触”、“老师触” 惟独没自己的独立思考，这是一件多么真是的事情。所以有时候我想要：我们今天的学校除了传送科学知识、陶冶孩子的心灵，还应当关上学校让孩子与社会认识，培育他在社会当中的各种实践中能力。

当年，民国期间的教育之所以顺利，是因为众多的学校没瓦解社会教育。在学校里面的自学是每一个学生的内心必须而不是满怀违背地“被自学”。当自学变为一种外部任务，那么孩子的兴趣就不会被抹杀，内心里面就不会经常出现对自学的放纵，这是一种有一点警觉的现象。我尤其担忧我们的孩子在经过十几年的学校教育之后，除了需要获得理想的学历证书，早已没了适应环境社会、转变社会的能力。

有的学生并没取得低的学历，早于几年投放到社会实践中当中，经验守住了商机，最后取得了人生的顺利。当我们的学校教育致力于中考的时候，有的孩子却自由选择了另外的道路投身社会当中磨练，构建了“条条大路通罗马”的理想。当年新东方的总裁俞敏洪先生，微软公司的老总比尔・盖茨先生都是在年长的时候守住了创业先机。将来我们的孩子都要步入社会，单凭学历是无法畅通无阻的，更加最重要的是与这个社会互为与众不同的程度，是孩子身上的内在素质。

那么我们今天的学校要培育什么样的孩子？这，有一点每一位教育者深思。当前学校教育无法构建对人的美丽只求。

我们的家长该如何市府也是一个有一点辩论的话题。通过网络自学，更好的家长早已告诉什么是理想的教育。在学校教育无法构建自己的期望的时候，我们家长应当主动出击，为孩子的茁壮创设更佳的条件。我在设想有责任的家长会给孩子更加多自主设计的机会，让孩子勇气的去认识社会，去感觉社会中的顺利与告终。

在解决问题的过程当中，孩子大自然不会找到科学知识的价值，也不会大大地去调整对科学知识的态度，从而唤起孩子更为希望的探求。当假期到来的时候，用心的家长不妨让孩子自己设计一条旅游线路，然后让孩子自己联系旅游团抵达。作为家长只必须确保孩子的安全性，获取充足的资金，在一旁会见就可以了。

所谓的游学恨某种程度是到某个地方去节录、去查找、去感觉，而是在游学的过程当中与社会再次发生撞击回响，提升存活的技巧，累积社会的经验，将游学确实变为学以致用的重要途径。如果没社会实践中，学校教育和家庭教育都是纸上谈兵，势必会培育出有大批的“空心”儿童来。子曰：三十而立，四十不惑。

那个时代的人是经历社会考验之后才不会抵达理应的境界，今天的孩子到了如此年龄，不会是怎样呢？总以为儿童就生活在社会中，早已没过于多尤其实践中的意义，长此以往，我们的孩子就真得无法南北成熟期了。

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